老師、家長、學生攜手努力

啟迪孩子向善向上的品格力

做了，改變就來了！

星雲大師終身投入教育、關心教育，他將自己寫書所得，以及「一筆字」墨寶的善款捐出，於二○○八年成立「公益信託星雲大師教育基金」，並於二○一一年五月開始「三好校園實踐學校」選拔與獎勵，將三好運動推廣至校園中，期望學校啟迪學生向善向上的「品格力」。

「三好校園實踐學校」迄今已舉行十二屆，自推動以來，發掘人師典範，激勵正向價值，滴水穿石，漸成為改變社會的力量，為校園的品德教育注入活水，三好習慣更內化為孩子一生的素養力。

如今已有一千多所學校響應參加（獲選學校一千多校次，不重複學校數為五百多）。本書採訪十七所三好學校以及一位委員，將這些學校實踐「三好運動」後所推動的好事、帶來的良善轉變、學生所受到的潛移默化記錄下來。期待能有更多人看到這些美好的故事，讓人人都能行三好，社會更和諧。

◎中國的聖賢、所謂的君子，因為他們做好事、說好話、存好心而美名流傳，因此我們今日也要發願做好人，實踐做好事、說好話、存好心，帶動社會善美的風氣。──星雲大師│佛光山開山

◎「三好」運動有效發揮匡正社會風氣，淨化人心，並為校園的品德注入活水，實踐人生的真善美，從人間佛教的推動裡，實踐三好意涵，帶動社會共同參與這一場寧靜的革命。──心保和尚│佛光山寺宗長

◎人人行三好、社會更美好。從自身做起，將個別的光點，匯聚成整體社會的光彩，可望成就臺灣共好的未來。──楊朝祥│三好校園實踐學校指導委員會主任委員暨佛光山教團系統大學總校長

◎三好校園的推動，校長、老師是靈魂人物，他們以身作則，感動學生，從而使學生的三好行為自然出現。──洪蘭│中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授

◎三好運動不只對家庭、對學校、對社會很重要，也對於科技將取代人類工作的當下，對於消弭仇恨對立至關重要，尤其以正向的同理心及真實行為面對人類彼此，讓三好概念，成為人與人之間互動的思維方式。──嚴長壽│公益平臺文化基金會董事長

◎大師的一生：改革了佛教，改善了人心，改變了世界。這本書討論大師的「三好」，正是一個人人可以學習得益的範例。──高希均│遠見．天下文化事業群創辦人

【目次】

出版者的話　三好習慣：成就孩子一生的素養力　高希均

序　什麼是「三好」？　星雲大師

推薦序　三好，是一場寧靜的革命　心保和尚

推薦序　三好給了教育希望的支點　楊朝祥

推薦序　持續做三好，好品格自然內化於心　洪蘭

推薦序　三好思維，邁向教育的新思維　嚴長壽

前言　三好校園已成招生招牌

第一章 崎峰國小：三好精神，把偏鄉變豐鄉

第二章 均頭國中：三好老師成就三好學生

第三章 塗城國小：三好校園實現童話美夢

第四章 景文高中：推廣三好，收穫最大的是自己

第五章 淡水國中：為老人送餐，讓愛不斷變大

第六章 南華大學：以珍珠計畫培養三好青年

第七章 普門中學：在好苗子與棒球隊看到三好

第八章 四維高中：三好教育，百善孝為先

第九章 前金國小：三好校園就是一場寧靜革命

第十章 忠孝國小：三好在布藝教育閃閃發光

第十一章 健行科技大學：好學有禮，老師先以身作則

附錄　「三好校園」操作守則